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Formación Presencial y online

ANA lleva a cabo numerosas sesiones de formación con carácter presencial. Los contenidos varían desde intervención temprana hasta conductas desadaptativas o cambios en la adolescencia en personas con TEA.

Dentro de nuestra web, en la categoría de formación, se pueden ver las formaciones en curso:

https://autismonavarra.com/category/formacion/

Se pueden solicitar contenidos específicos a petición de colegios, asociaciones, entidades, familias o cualquier colectivo interesado. Y se pueden realizar en cualquier lugar de la Península y en otros países.

La formación específica a familias está recogida además en la categoría de Servicios: https://autismonavarra.com/servicios/

FORMACIÓN 2026

Tuvo lugar una charla informativa sobre el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y diferentes formas de abordarlo en el día a día. La sesión se celebró en el Centro Cívico Lestonnac de Tudela y se desarrolló en colaboración con el Centro de Salud Mental de Tudela. La charla fue impartida por Susana Jarauta y Amaya Núñez, profesionales de la Asociación Navarra de Autismo, y por Saioa Pérez, psicóloga del Centro de Salud Mental de Tudela. El objetivo de esta actividad fue ofrecer orientación especializada, resolver dudas y proporcionar recursos útiles para el acompañamiento de personas.

FORMACIÓN 2025

Laura Carrasco Colomo visitó el centro educativo Buztintxuri para ofrecer una formación destinada al profesorado. Durante las dos jornadas de 4 horas, se proporcionaron herramientas y recursos para mejorar la atención a la diversidad y responder a las necesidades de los alumnos con autismo, promoviendo un enfoque inclusivo en el aula.

Acentuada atención a los detalles y dificultad en la comprensión de cómo estos detalles encajan juntos (a lo que también se refiere como déficit en la coherencia central, Frith, 1988).

  • Susana Jarauta Aguado impartió una formación en Ibaialde Ikastola, donde tuvo la oportunidad de reunirse con el claustro de profesorado. Durante toda la tarde, compartió experiencias y herramientas para mejorar la inclusión en el aula, ofreciendo su perspectiva sobre cómo responder mejor a las necesidades del alumnado con autismo y otras diversidades.

La APYMA del centro educativo Buztintxuri ha impulsado este año unas jornadas dedicadas a la discapacidad, ofreciendo un espacio a diferentes asociaciones para compartir herramientas y conocimientos con las familias del centro. Dentro de este ciclo, los días 2 y 8 de mayo tuvo lugar una formación sobre autismo a traves de la Asociación de Autismo Navarra, representada por Laura Carrasco Colomo. La formación, dirigida exclusivamente a familias, se centró en la comprensión del autismo y en cómo mejorar la convivencia y el acompañamiento en el entorno familiar. A través de dinámicas participativas y casos prácticos, se abordaron aspectos clave como la comunicación, la autorregulación sensorial y la importancia de crear entornos seguros y respetuosos.

Laura Carrasco Colomo visitó el colegio Escolapios de Tafalla para ofrecer una formación destinada al profesorado. El objetivo de la sesión fue ofrecer un espacio de reflexión y aprendizaje sobre cómo acompañar de manera respetuosa y eficaz al alumnado con autismo dentro del entorno escolar.

Laura Carrasco se desplazó a la Ikastola Paz de Ziganda para dar una formación al profesorado sobre las pautas y herramientas que se pueden usan frente a los casos en aulas con alumnado TEA.

A través del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 y la Consejería de Derechos Sociales del Principado de Asturias, Amaya Áriz Argaya imparte una formación en Intervención Temprana en TEA dirigida a psicólogos, psicomotricistas, logopedas, PTs y terapeutas ocupacionales que trabajan en la etapa 0-3.

CHARLAS 2025

Laura Carrasco Colomo, acude al centro educativo San Pedro en Mutilva para ofrecer una charla a los estudiantes de 6º de primaria. El objetivo, fomentar la empatía y comprensión hacia las personas con autismo, promoviendo un ambiente inclusivo en el aula.

Tantaka organiza el Curso de Voluntariado Social para sensibilizar a la comunidad universitaria y visibilizar a las entidades sociales.

  • Laura Carrasco Colomo  ofreció una charla al alumnado del Grado de Integración Social del CIP Huarte en el módulo de Intervención Educativa. La sesión abordó la importancia de la inclusión y la empatía hacia las personas con autismo, brindando herramientas para una intervención educativa respetuosa y adaptada a la diversidad.

Laura Carrasco Colomo ofreció una charla de sensibilización sobre el autismo a las futuras especialistas de apoyo educativo del IES EGA San Adrián. El objetivo fue ofrecer claves para comprender el autismo y fomentar una aproximación respetuosa e inclusiva en su trabajo profesional.

Laura Carrasco ofreció una charla a una clase de 3º de primaria en San Pedro, donde habló sobre la importancia de la inclusión y el respeto en el aula. A través de actividades dinámicas y ejemplos adaptados a su edad, los niños y niñas aprendieron herramientas para fomentar la empatía, el respeto y la convivencia con la diversidad en el aula.

Laura Carrasco ofreció una charla sobre el autismo en la Escuela Politécnica de Estella, dirigida al alumnado de personas en situación de dependencia. La charla tuvo como objetivo sensibilizar a los/as estudiantes sobre las características del autismo, así como sobre las mejores prácticas y enfoques para apoyar a las personas que lo viven, especialmente en contextos donde se encuentran en situaciones de dependencia.

Irantzu Lategui Erro y Laura Carrasco Colomo, profesionales de la entidad, ofrecieron una charla de sensibilización sobre el autismo en el centro educativo Buztintxuri, esta vez dirigida al alumnado de sexto de primaria, tanto en euskera como en castellano.

Dentro del proyecto “Diversión sin barreras: ¿Do you want, jugar, avec moi, lagun?” el alumnado de 6º de primaria del colegio Escolapios Calasanz de Pamplona ha sido galardonado con el Primer Premio en el concurso de Aprendizaje-Servicio (ApS) del Ayuntamiento de Pamplona. A lo largo del desarrollo del proyecto, el profesorado y alumnado de Escolapios Calasanz han mostrado un interés especial por colaborar con entidades especializadas como la Asociación Navarra de Autismo. Como parte de esta colaboración, Laura Carrasco Colomo visitó el centro para ofrecer una charla dirigida al alumnado, en la que compartió conocimientos y experiencias sobre la inclusión de niños con autismo, contribuyendo a que el proyecto sea aún más enriquecedor.

Irantzu Lategui Erro y Laura Carrasco Colomo se desplazan a Estella, al centro educativo Remontival, para realizar una sesión de sensibilización con el alumnado de 3º de Primaria, dirigida a los modelos euskera y castellano.

Laura Carrasco Colomo se ha desplazado a el colegio Escolapios en la Rochapea para compartir una charla con los niños y niñas de 1º y 2º de Primaria. El objetivo ha sido ayudarles a entender un poco mejor qué es el autismo y cómo cada persona puede aprender y comunicarse de manera diferente.

 Laura Carrasco Colomo se ha desplazado al centro educativo Río Arga de Berbinzana para llevar a cabo una sesión de sensibilización con el alumnado de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria. Durante la actividad, ha trabajado la importancia de saber cómo ayudar a los demás, prestando especial atención a sus gustos, necesidades y motivaciones. Todo ello con el objetivo de fomentar el respeto, la colaboración y la ayuda mutua como base para construir relaciones de amistad y confianza, tanto dentro como fuera del entorno escolar.

 Laura Carrasco Colomo ha realizado una sensibilización en la Escuela Infantil Ninia Etxea. Durante la sesión, se ha trabajado la importancia de intervenir en la etapa de 0 a 3 años, un momento clave en el desarrollo de los niños y niñas, donde cada pequeño gesto cuenta. Se ha abordado el autismo en la primera infancia, resolviendo dudas, desmontando mitos y ofreciendo herramientas para acompañar con sensibilidad, respeto y una mirada individualizada.

FORMACIÓN 2024

Amaya Nuñez Galar,C.P. San Juan de la Cadena, formación dirigida al profesorado para ofrecerles herramientas y estrategias para entender, atender y trabajar de manera adecuada con alumnos y alumnas con autismo.

Amaya Nuñez Galar, Universidad de Navarra, formación en la asignatura de Buenas Prácticas en Educación Especial al alumnado de  Pedagogía, Magisterio en Educación Infantil y Magisterio en Educación Primaria.

 Amaya Nuñez Galar,CNAI, formación al profesorado que acude a las diferentes tandas de la English Week, con el objetivo de darles estrategias y herramientas para que los chicos y chicas con autismo puedan disfrutar y aprender esos días como el resto de compañeros y compañeras.

Amaya Nuñez Galar, EIP Mendialdea II, formación a todo el claustro del centro sobre la necesidad de conocer a los alumnos y alumnas TEA para entenderles y adaptarnos el entorno. Estrategias prácticas dentro del aula en el día a día en función de las necesidades de cada alumno y alumna.

 Amaya Nuñez Galar,Colegio Presentación de María, formación dirigida al profesorado para ofrecerles herramientas y estrategias para entender, atender y trabajar de manera adecuada con alumnos y alumnas con autismo.

Amaya Nuñez Galar,  Centro Integrado Politecnico de Estella , formación sobre primeros signos y cómo intervenir con personas con autismo. Dirigido a Grado Medio de Formación Profesional Atención a Personas en situación de Dependencia.

Amaya Nuñez Galar, CIFP Escuela de educadores y educadoras de Navarra , formación sobre primeros signos y cómo intervenir con personas con autismo. Dirigido a Grado Medio de Formación Profesional Atención a Personas en situación de Dependencia.

Amaya Nuñez Galar, EIP Mendialdea I, formación a todo el claustro del centro sobre la necesidad de conocer a los alumnos y alumnas TEA para entenderles y adaptarnos el entorno. Estrategias prácticas dentro del aula en el día a día en función de las necesidades de cada alumno y alumna.

Amaya Nuñez Galar, CIP FP Sakana LH IIP, dirigido al Grado Medio Atención a Personas en Situación de Dependencia y Grado Superior de Educación Infantil.

Amaya Nuñez Galar,IFP Escuela de educadores y educadoras de Navarra , formación sobre primeros signos y cómo intervenir con personas con autismo. Dirigido a Grado Superior de Integración Social en situación de Dependencia.

Amaya Nuñez Galar, formación dirigida al personal sanitario del Complejo de Urgencias del HUN. Herramientas para prestar una buena atención a las personas con TEA.

Amaya Nuñez Galar, CIP Tafalla formación sobre primeros signos y cómo intervenir con personas con autismo al alumnado de Grado Medio Atención a Personas en Situación de Dependencia y Grado Superior de Educación Infantil.

Amaya Nuñez Galar, CIFP Escuela de educadores y educadoras de Navarra, formación sobre primeros signos y cómo intervenir con personas con autismo al alumnado de Grado Superior de Integración Social.

Amaya Nuñez Galar, C.P. Buztintxuri, formación dirigida al profesorado 1º ciclo de E.I. y E.P. para ofrecerles herramientas y estrategias para entender, atender y trabajar de manera adecuada con alumnos y alumnas con autismo.

Amaya Nuñez Galar, C.P. Buztintxuri, formación dirigida al profesorado 2º ciclo E.P. para ofrecerles herramientas y estrategias para entender, atender y trabajar de manera adecuada con alumnos y alumnas con autismo.

Amaya Nuñez Galar, CAP Pamplona, C.P.  Atakondoa formación dirigida al profesorado para ofrecerles herramientas y estrategias para entender, atender y trabajar de manera adecuada con alumnos y alumnas con autismo.

Amaya Nuñez Galar , acude nuevo al EIP Mendialdea I para continuar con la formación sobre la importancia de conocer las necesidades de los alumnos y alumnas con autismo para entenderles y poder adaptar el entorno.

Amaya Nuñez Galar, imparte una formación a todas las personas voluntarias que participaran en el proyecto de la Escuela de Verano.

Amaya Nuñez Galar , formación en el CPEIP Noain San Miguel HLHIP sobre la importancia de conocer las necesidades de los alumnos y alumnas con autismo para entenderles y poder adaptar el entorno. Estrategias prácticas dentro del aula en el día a día en función de las necesidades de cada alumno y alumna.

Amaya Nuñez Galar, formación en el CEIP VIRGEN DEL RIVERO para dotar de estrategias prácticas al profesorado para una mejor atención a la diversidad y a las necesidades que pueda presentar el alumnado con TEA. Estrategias prácticas dentro del aula en el día a día en función de las necesidades de cada alumno y alumna.

Amaya Nuñez Galar, formación en el CPEIP Goizueta Andrés Narbarte Xalto HLHIP para dotar de estrategias prácticas al profesorado para una mejor atención a la diversidad y a las necesidades que pueda presentar el alumnado con TEA. Estrategias prácticas dentro del aula en el día a día en función de las necesidades de cada alumno y alumna.

Amaya Nuñez Galar, formación en el C.I. Politécnico Salesianos para dotar de estrategias prácticas al profesorado para una mejor atención a la diversidad y a las necesidades que pueda presentar el alumnado con TEA. Estrategias prácticas dentro del aula en el día a día en función de las necesidades de cada alumno y alumna.

Amaya Áriz Argaya, Seminario de especialización en igualdad y atención a la diversidad, «Construyendo aulas inclusivas» organizado por la Universidad de la Rioja (UNIR).

Amaya Nuñez Galar, segunda formación en el centro educativo Salesianos para impartir una formación al profesorado de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). La formación ha sido enfocada en proporcionar herramientas y estrategias prácticas para entender a los/as estudiantes con autismo en el entorno académico. El objetivo principal es facilitar a los docentes a una mejor comprensión de las características y necesidades particulares de estos alumnos, promoviendo un aprendizaje inclusivo y adaptado a todas las personas.

CHARLAS 2024

 Laura Carrasco, acude al Colegio Público San Juan de la Cadena para sensibilizar al alumnado de 2º de Primaria sobre el autismo.

Irantzu Lategui, acude al Colegio Público Bernart Etxepare para sensibilizar al alumnado de 1º de Primaria sobre el autismo.

  • Laura Carrasco, Claret Larraona para sensibilizar al alumnado de 1ºE.P. sobre diversidad, sobre el valor de la empatía y y el respeto hacia todos los compañeros y compañeras.
  • ESTELLA, 26 de abril, Amaya Nuñez Galar e Irantzu Lategui, Colegio Remontival, alumnado de 1ºE.P. euskera y castellano, sensibilización sobre el valor de la empatía y y el respeto hacia todos los compañeros y compañeras.

Paula Rodríguez, Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, charla sobre buenas prácticas en Centros de Educación Especial, SKOLAE.

 Susana Jarauta, Colegio San Francisco Javier, Jesuitas, charla informativa sobre el voluntariado que se desarrolla en la entidad.

 Laura Carrasco, Colegio Escolapios, charla de sensibilización al alumnado de 4ºE.P.  sobre diversidad, el autismo, el valor de la empatía y y el respeto hacia todos los compañeros y compañeras.

Amaya Nuñez Galar, alumnado de la UCE del instituto Askatasuna BHI acude a los locales de ANA para participar en una actividad de sensibilización.

Amaya Nuñez Galar, acude al centro educativo Remontival para llevar a cabo una sesión de sensibilización dirigida a 3º Primaria sobre el autismo, la empatía y el respeto hacia todas las personas.

Amaya Nuñez Galar e Irantzu Lategui, acuden al centro Askatasuna BHI para realizar una sesión de sensibilización en las aulas, centrada en el Autismo. Esta actividad se lleva a cabo en los cursos 1, 2 de la ESO y en el grupo de Diversificación, con el objetivo de fomentar una comprensión más profunda del TEA entre los estudiantes.

Amaya Nuñez Galar, acude a la escuela de Educadoras para realizar una charla de sensibilización en el grado de Ayuda a Personas con Dependencia con el objetivo de dar herramientas y estrategias para entender, atender y trabajar de manera adecuada con las personas con autismo. 

Irantzu Lategui, Colegio Sanduzelai charla de sensibilización al alumnado de 6ºE.P.  sobre diversidad, el autismo, el valor de la empatía y y el respeto hacia todos los compañeros y compañeras.

 Amaya Nuñez Galar, acude al Curso de Monitor de Tiempo Libre de la Escuela Lurberri donde explicó nuestra forma de trabajar y las necesidades de colaboración que se nos presentan (voluntariado)

Amaya Nuñez Galar, en el local de Médicos del Mundo, charla sobre el autismo y la necesidad de su inclusión en nuestra sociedad, dando importancia a la presencia, la participación, las relaciones significativas y la contribución de las personas con autismo en la sociedad.

Amaya Nuñez Galar, charla dirigida a las personas que trabajan en el Ayuntamiento de Pamplona. Ha tenido la oportunidad de destacar la importancia de fomentar la sensibilización en nuestro entorno y ciudad, planteando reflexiones clave sobre cómo pequeñas acciones cotidianas pueden mejorar significativamente al bienestar del colectivo y al desarrollo de una sociedad más inclusiva. 

Irantzu Lategui y Ainara Hualde visitaron el colegio Doneztebe para trabajar con los alumnos de 5º y 6º de primaria. La actividad tuvo como objetivo mejorar el conocimiento social sobre el autismo. A través de esta sesión, se buscó dar a conocer su realidad y necesidades, fomentando la empatía y el respeto en el entorno escolar.

Amaya Nuñez Galar, colegio Doneztebe para impartir una charla dirigida a las familias del centro educativo. Durante la sesión, se proporcionaron herramientas prácticas sobre el manejo del autismo y se abordaron las principales dificultades que las familias enfrentan en el día a día, fomentando así un mejor entendimiento y acompañamiento en el entorno familiar y escolar.

Amaya Nuñez Galar, colegio público Mendavia San Francisco Javier para llevar a cabo una actividad de sensibilización en el aula de 5º de primaria. Durante su intervención, se abordó las necesidades que tienen los compañeros con autismo en su vida cotidiana, así como las dificultades que estas pueden generar.

FORMACIÓN 2023

Amaya Nuñez Galar,IES Altsasu Bhi  formación dirigida al profesorado del centro dentro del Plan de Formación 2022-2023 del Departamento de Educación de Gobierno de Navarra centrada en «Estrategias para responder a la diversidad del centro».

Amaya Nuñez Galar, Escuela Politécnica Navarra: primeros signos y cómo intervenir con niños y niñas en el entorno educativo infantil dirigida al alumnado de 1º de Técnico/a en Educación Infantil.

Amaya Áriz Argaya, Atención a las familias. Organizado por el CENTRO DE PROFESORADO DE SORIA. Formato on line.

Amaya Nuñez Galar, formación en la asignatura de Buenas Prácticas en Educación Especial al alumnado de 4º Pedagogía, Magisterio en Educación Infantil y Magisterio en Educación Primaria de la Universidad de Navarra.

Amaya Áriz Argaya, MODELOS SOCIAL INTERACTIVOS: INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA TEMPRANA EN NIÑOS/AS CON AUTISMO. Organizado por el CREE (Centro de Profesorado de Cantabria). FORMATO PRESENCIAL

Amaya Nuñez Galar, formación dirigida al profesorado del centro educativo Colegio Público Atakondoa para dar herramientas y estrategias al profesorado para entender, atender y trabajar de manera adecuada con los alumn@s con autismo. FORMATO PRESENCIAL

Amaya Nuñez Galar dirigido al Grado Medio Atención a Personas en Situación de Dependencia y al de Grado Superior en Educación Infantil.

Amaya Nuñez Galar, CIP FP Sakana LH IIP, dirigido al Grado Medio Atención a Personas en Situación de Dependencia.

Amaya Nuñez Galar, CIFP Escuela de educadores y educadoras de Navarra , formación sobre primeros signos y cómo intervenir con personas con autismo. Dirigido a Grado Medio de Formación Profesional Atención a Personas en situación de Dependencia.

Amaya Nuñez Galar, formación voluntariado de la Cruz Roja. Pautas para la atención de una persona con autismo. 

Amaya Nuñez Galar,  Centro Integrado Politecnico de Estella , formación sobre primeros signos y cómo intervenir con personas con autismo. Dirigido a Grado Medio de Formación Profesional Atención a Personas en situación de Dependencia.

Amaya Nuñez Galar, formación específica en TEA dirigida al profesorado organizada por el CAP de Lekaroz.

Amaya Nuñez Galar, formación específica en TEA dirigida al profesorado organizada por el CAP de Lekaroz

Amaya Nuñez Galar, formación específica en TEA dirigida al profesorado organizada por el CAP de Lekaroz

Áriz Argaya, CRA PINAR GRANDE, formación sobre intervención en la escuela en niños y niñas con Autismo.

 Amaya Áriz Argaya, CPIE (Centro de formación del profesorado e innovación educativa), formación sobre intervención en la escuela en niños y niñas con Autismo.

Amaya Nuñez Galar, dirigido a 16 profesores del CNAI. «Estrategias prácticas para la inclusión del alumnado TEA.

Amaya Áriz Argaya, Universidad de la Rioja. Participación en el taller un taller de especialización en igualdad y atención a la diversidad «Construyendo aulas inclusivas».

CHARLAS 2023

Amaya Nuñez Galar, Curso de Monitor de Tiempo Libre de la Escuela Lurberri donde explicó nuestra forma de trabajar y las necesidades de colaboración que se nos presentan.

Paula Rodríguez Arruti, Jornada Intercambio de Buenas Prácticas en el intervención del alumnado con discapacidad. Presentación de los proyectos la Escuela con intervención terapéutica en periodos vacacionales y Patios inclusivos.

Amaya Nuñez Galar, sensibilización al alumnado de primaria en la semana de la diversidad.

28 de septiembre, Amaya Nuñez Galar, dirigida al alumnado de la UNAV dentro de la asignatura Inclusive Design

FORMACIÓN 2022

 Amaya Nuñez Galar, primeros signos y cómo intervenir con niños y niñas con TEA en el entorno educativo infantil/primaria dirigida al profesorado del Colegio Nuestra Señora del Huerto.

Amaya Ariz Argaya, Intervención Temprana en Autismo basada en los principios de los Modelos Denver y Floortime. De 9.00-13.00 y 14.00-18.00 en la Universidad de Navarra, Edificio de Ciencias. «SOLICITADA ACREDITACIÓN PARA FORMACIÓN CONTINUADA PROFESIONES SANITARIAS».

CHARLAS 2022

Amaya Nuñez Galar, dirigido al alumnado de Ciclo Atención a Personas en Situación de Dependencia de la Escuela Politécnica Navarra.

, Amaya Nuñez Galar, dirigido al alumnado de Ciclo Atención a Personas en Situación de Dependencia del CIP Tafalla.

Amaya Nuñez Galar, Grupo Scout V Tropa, sensibilización y preparación actividades conjuntas.

Amaya Nuñez Galar, sensibilización al alumnado de bachiller del Colegio San Cernin.

Amaya Nuñez Galar, IES Pío Baroja, sensibilización alumnado sobre qué es el TEA.

 Amaya Nuñez Galar , en el CIFP Escuela de educadores y educadoras de Navarra «Formación sobre el TEA y los sistemas aumentativos y alternativos de la comunicación.» dirigido al alumnado del Certificado de profesionales dentro del aula.

 Amaya Nuñez Galar y Laura Carrasco, sensibilización al alumnado de 2º de primaria del Colegio Santa Luisa de Marillac.

Amaya Nuñez Galar y Laura Carrasco, sensibilización al alumnado de 4º de primaria del C.P. San Miguel de Noain.

Amaya Nuñez Galar , en el CIFP Escuela de educadores y educadoras de Navarra «Formación sobre el TEA y los sistemas aumentativos y alternativos de la comunicación.» dirigido al alumnado de 1º de Atención a la Dependencia.

 Amaya Nuñez Galar, formación voluntariado de la Cruz Roja. Pautas para la atención de una persona con autismo. 

Amaya Nuñez Galar, Curso de Monitor de Tiempo Libre de la Escuela Lurberri donde explicó nuestra forma de trabajar y las necesidades de colaboración que se nos presentan.

Amaya Nuñez Galar, en el Centro Integrado Politecnico de Estella , formación sobre «Cómo intervenir con niños y niñas con TEA en el entorno educativo» dirigido al alumnado del Certificado de profesionalidad de atención al alumnado con necesidades educativas especiales en centros educativos.

Amaya Nuñez Galar, Escuela Politécnica de Tudela, Certificado de AEA de la ACNEE de la Cip Eti Tudela

Amaya Nuñez Galar y Susana Jarauta , feria del voluntariado Jesuitas, San Francisco Javier de Tudela.

Amaya Nuñez Galar, IES BASOKO, formación impartida a alumnos de Bachillerato acerca de cómo intervenir con niños y niñas con TEA para la realización de un voluntariado de actividades de ocio en C.P.E.E. Andrés Muñoz.

CHARLAS 2021

 Amaya Nuñez Galar, en el  CPEI «Ntra. Sra. del Patrocinio»- «Herramientas en el aula para el alumnado con TEA» dirigido a profesores de Educación Infantil y Primaria.

, Amaya Nuñez Galar, en la Universidad de Navarra , dirigida al alumnado de 4º Grado de Pedagogía, «La realidad del Autismo en las aulas».

Amaya Nuñez Galar, Escuela Politécnica Navarra: primeros signos y cómo intervenir con niños y niñas en el entorno educativo infantil dirigida al alumnado de 1º de Técnico/a en Educación Infantil.

 Amaya Nuñez Galar, Cip Eti Tudela, dirigida al alumnado de apoyo a la comunicación para trabajar con personas con Autismo. Una sesión de formativa dirigida al alumnado de Grado Medio de Formación Profesional Atención a Personas en situación de Dependencia.

Amaya Nuñez Galar, Escuela Politécnica Navarra: Trastono del Espectro y del Autismo (TEA) y SAAC,  1º de Integración Social.

 Amaya Nuñez Galar, junto con una persona con TEA de la entidad: Talleres de sensibilización en el Instituto de Sarriguren organizados por CERMIN.

 Amaya Nuñez Galar, sensibilización en la Escuela de Arte y Superior de Diseño en Pamplona.

Amaya Nuñez Galar, Curso de Monitor de Tiempo Libre de la Escuela Lurberri donde explicó nuestra forma de trabajar y las necesidades de colaboración que se nos presentan.

Amaya Nuñez Galar, Curso de Monitor de Tiempo Libre de la Escuela Lurberri donde explicó nuestra forma de trabajar y las necesidades de colaboración que se nos presentan.

 Amaya Áriz Argaya, formación a la Policía Nacional en las Jornadas de Discapacidad.

Amaya Nuñez Galar, formación voluntariado Escuela de verano ANA.

Amaya Nuñez Galar, Centro Integrado Politécnico de Tafalla primeros signos y cómo intervenir con niños y niñas en el entorno educativo infantil dirigida al alumnado de 2º de Técnico/a en Educación Infantil.

Amaya Nuñez Galar,Centro Integrado Politécnico de Alsasua, dirigido al ciclo de atención a personas en situación de dependencia.

FORMACIÓN PRESENCIAL 2021

FORMACIÓN ON LINE MODELOS SOCIAL INTERACTIVOS COMUNICACIÓN Y DESARROLLO VERBAL EN NIÑOS/AS CON TEA organizado por https://asociacionapsa.com/ para todos sus profesionales.

 organizado por AREQUIPA CAPACITACIONES, Perú. 12 horas de formación on line en Modelos social interactivos. Toda la información en este LINK INSCRIPCIONES CURSO ON LINE.

 Amaya Ariz Argaya , FORMACIÓN en COMUNICACIÓN Y DESARROLLO VERBAL EN NIÑOS/AS CON TEA organizado por el Instituto Internacional de Ciencias de la Educación de Bolivia. Inscripciones: incecapacitaciones2021@gmail.com

FORMACIÓN PRESENCIAL 2020

 Formación en las Jornadas de la Asociación «Aula TGD», Amaya Ariz Argaya   Información e inscripciones: email de la Asociación aulatgd@hotmail.com

INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA EN AUTISMO CON MODELOS SOCIAL  INTERACTIVOS DE INTERVENCIÓN  y según la  filosofía de trabajo de la Asociación Navarra de Autismo – ANA  (Que trabaja con los principios de los Modelos Floortime, ESDM Denver, Impact y Scerts) de la mano del centro Espacio Oikos .

Marlene Horna Castiñeiras, HABILIDADES SOCIALES EN PERSONAS CON AUTISMO. Inscripción al cursoFicha de inscripción HHSS en personas con Autismo

Amaya Ariz Argaya , INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA EN AUTISMO CON MODELOS SOCIAL  INTERACTIVOS DE INTERVENCIÓN. Organizado por Centro Diversitas, info@gmdiversitas.es

Amaya Nuñez Galar, formación dirigia al profesorado de la ESO del IESO Valle del Aragón de Carcastillo. Autismo en la etapa educativa de la ESO.

CHARLAS 2020

Amaya Nuñez Galar, en la Universidad de Navarra «La realidad del Autismo en las aulas» de segundo y cuarto de grado en infantil, grado en primaria y grado en pedagogía.

Amaya Nuñez Galar , en el CIFP Escuela de educadores y educadoras de Navarra «Fomación sobre el TEA y los sistemas aumentativos y alternativos de la comunicación.» dirigido al alumnado de 1º de Atención a la Dependencia.

Amaya Nuñez Galar, en el Colegio Público Elvira España «Herramientas en el aula para el alumnado con TEA» dirigido a profesores de Educación Infantil y Primaria.

Amaya Nuñez Galar, en el Albergue Guetadar, «Autismo y Ocio. Herramientas» dirigido a monitores y monitoras de LOS Scouts Católicos de Navarra- Nafarroako Eskaut Katolikoak.

 Amaya Nuñez Galar, Escuela Politécnica de Navarra apoyo a la comunicación para trabajar con personas con Autismo. Un sesion de formativa  dirigida al alumando de Formación Profesional, 1º Atención a Personas en situación de Dependencia.

Amaya Nuñez Galar Itaka Escolapios. Cursos de monitor/a de tiempo libre, un espacio para descubrir otras realidades y otra forma de trabajar el tiempo libre, con el que compartir y enriquecernos mutuamente.

Amaya Nuñez Galar UNIVERSIDAD PÚBLICA DE NAVARRA, dirigido a alumnado de 1º Grado de Magisterio Infantil y Primaria. Caraceterísitcas de las personas con TEA y metodología de trabajo.

FORMACIÓN PRESENCIAL 2019

GINA DAVIES, PROGRAMA DE ATENCIÓN EN AUTISMO. Inscripción formación Gina Davies Traducción simultánea al castellano.

ROSA ÁLVAREZ, METODOLOGÍA TEACCH EN EL AULA Y EN EL CENTRO. Metodología TEACCH en el aula y en el centro

Amaya Nuñez. Atención a las personas con discapacidad en el ámbito educativo. Adaptaciones relativas al comportamiento y actitud. Estrategias y pautas para la evaluación. Dirigido a profesores/as de FP especial por parte de las entidades convocadas.

Formación voluntariado Escuela de verano.

Formación de 5 horas a los profesionales del Berritzegune de Bilbao en Comunicación y Desarrollo de Lenguaje en niñ@s con Autismo.

GISELA REGLI, Taller Introductorio; 30 junio, 1 y 2 de julio Taller Avanzado, DENVER – ESDM (EARLY START DENVER MODEL), tres grupos. Acreditación oficial. Inscripción al curso DENVER: ficha-inscrip-DENVER

ISABEL GUTIERREZ MORA,  Desórdenes alimentarios en niños con TEA. Inscripción al curso Ficha de inscripción

CHARLAS 2019

Amaya Nuñez: apoyo a la comunicación para trabajar con personas con Autismo. Un sesion de formativa  dirigida al alumando de Formación Profesional, 1º Atención a Personas en situación de Dependencia. 50 personas beneficiarias.

primeros signos y cómo intervenir con niños y niñas en el entorno educativo infantil. Dos sesiones formativas destinadas al alumnado de Formación Profesional, 1º de Técnico/a en Educación Infantil. 50 personas beneficiarias.

maya Ariz: Curso Capacitarse para entender la discapacidad: Rendirse o luchar: yo elegí luchar.

Paula Rodríguez: Alumnos de diferentes carreras asistieron para entender qué es el autismo y los servicios que ofrece ANA.

Cursos de monitor/a de tiempo libre, un espacio para descubrir otras realidades y otra forma de trabajar el tiempo libre, con el que compartir y enriquecernos mutuamente.

Acercar la realidad del TEA a los alumnos del primer curso del Grado Medio «Atención a personas en situación de dependencia».

Amaya Nuñez: Herramientas para intervenir en el aula con alumnado con TEA.

Amaya Nuñez: Herramientas para intervenir en el aula con alumnado con TEA.

FORMACIÓN PRESENCIAL 2018

AMAYA ÁRIZ, CURSO TERAPIA EN AUTISMO 18 MESES-8 AÑOS, BASADO EN NUESTRA EXPERIENCIA CON DENVER Y FLOORTIME. PDF: FORMACIÓN TERAPIA EN AUTISMO 2018, DENVER Y FLOORTIME2

 IMPARTIDO POR AMAYA ÁRIZ, MODELOS SOCIAL INTERACTIVOS DE INTERVENCIÓN TEMPRANA EN AUTISMO, organizado por LOGOS.

IMPARTIDO POR AMAYA ÁRIZ, MODELOS SOCIAL INTERACTIVOS DE INTERVENCIÓN TEMPRANA EN AUTISMO, organizado por DIVERSITAS, info@gmdiversitas.es

PARTICIPACIÓN EN CONGRESOS 2018

Amaya Áriz será ponente en el Salon Autisme Paris el 6 y 7 de abril en Paris.  Salon Autisme Paris

CHARLAS 2018

Febrero, la directora técnica de profesionales y psicóloga de ANA ha acudido a impartir charlas formativas a los siguientes centros:

trabajo que desde la entidad se realiza y del programa de voluntariado que ofrece. Una hora de formación en el Curso de Monitor de Tiempo libre. 60 personas beneficiarias.

cómo intervenir con niños y niñas en el entorno educativo infantil. Dos sesiones de formación en Formación Profesional, 1º de Educación Infantil. 50 personas beneficiarias.

Para los próximos meses están previstas las siguientes charlas, talleres:

Certificado de profesionalidad “Atención a personas dependientes” en Ansoain. Formación de 3 horas, de 9 a 12. Ponente: Amaya Nuñez

  • Formación y coordinación en Métodos de intervención Escuela de verano en el Centro Neuralba en Almería. Amaya Nuñez.
  • Taller de sexualidad para familiares de personas con TEA en el local de ANA ubicado en el Grupo San Pedro. Fecha prevista en abril. 3-4 horas. Ponente: Amaya Nuñez
  • “Formación TEA para la realización del voluntariado en la Escuela de verano o Navidad” (mes de junio) en el Civivox Iturrama en Pamplona. Dos cursos de 3 horas. Ponente: Amaya Nuñez

ÚLTIMO TRIMESTRE 2017

MODELOS SOCIAL INTERACTIVOS DE ATENCIÓN TEMPRANA EN AUTISMO: Amaya Ariz Argaya  en a Almería invitada por Neuralba, Neuro-rehabilitación Integral los días 27 y 28 de octubre para impartir formación intensiva sobre cómo hacer intervención temprana abarcando todos los aspectos de la intervención terapéutica en niños o niñas con autismo.

MODELOS SOCIAL INTERACTIVOS DE ATENCIÓN TEMPRANA EN AUTISMO: Amaya Ariz Argaya estará en Madrid, invitada por SuresTEA, impartiendo formación intensiva basados en su experiencia con Modelos social interactivos centrados en la familia.

INTEGRACIÓN SENSORIAL: Formación en INTEGRACIÓN SENSORIAL en Pamplona, con dos terapeutas del centro AYTONA, de Madrid.  Información e inscripciones en este link.

FORMACIÓN PARA PUESTA EN MARCHA ESCUELA DE NAVIDAD. Amaya Nuñez, Directora técnica de ANA, se desplazó a Barcelona para formar en Modelos Social interactivos a los profesionales que van a formar parte del equipo de la Escuela de Navidad para niños y jóvenes con autismo organizada por primera vez por Autisme Barcelona Inclusió.

Amaya Ariz Argaya  (Presidenta de ANA)  se desplazó a Jaen invitada por Autismo Jaén «Juan Martos Pérez» para impartir formación en basados en su experiencia con Modelos social interactivos centrados en la familia.

Amaya Nuñez Galar (Directora Técnica de ANA) impartió formación en la Escuela Politécnica Navarra acerca de cómo intervenir con niños y niñas en el entorno educativo infantil.

Más de 180 policías forales y otros tantos Policías Municipales pertenecientes al Área de Seguridad Ciudadana y las comisarías territoriales recibieron formación de la mano de Amaya Ariz Argaya  sobre cómo atender a personas con autismo durante los cursos de actualización del personal de la Policía Foral impartidos en la Escuela de Seguridad y Emergencias de Navarra.

Amaya Ariz Argaya  se desplazó a Cáceres de la mano de Divertea  para impartir una formación dirigida a terapeutas, profesionales del ámbito educativo y socio-sanitario, estudiantes, personas voluntarias, padres, madres y familiares con interés en profundizar sobre los modelos de intervención en TEA.

En Huelva invitada la Asociación Autismo Huelva, «Ánsares», Amaya Ariz Argaya  se desplazó para formar sobre Modelos Social Interactivos, formación muy práctica para inicio de desarrollo verbal, comunicación y hhss, intervención desde los 18 meses con numerosos vídeos.

Alumnos de Magisterio de Infantil y Primaria con mención en PT de la UPNA recibieron formación impartida por Amaya Nuñez Galar (Directora Técnica) y Paula Autismo Navarra (Directora de ANA) sobre los apoyos visuales, sobre materiales y sobre la importancia de anticipar.

En Barcelona organizado por TEAyudo Xarxa de professionals,  Amaya Ariz Argaya se desplazó para formar sobre Modelos Social Interactivos.

La Presidenta de ANA (Amaya Ariz Argaya ) de la mano de Conexión Autismo se desplazó a Valencia para impartir formación en Modelos Social Interactivos.

Alumnos de del Instituto de Plaza de la Cruz conocieron de cerca la realidad del TEA con la intervención de Paula Autismo Navarra (Directora de ANA).

90 niños con edades comprendidas entre los 9 y 12 años que acudieron al Campus JMaprendieron sobre TEA con Paula Autismo Navarra (Directora de ANA).

Talleres grupales de 5 sesiones de duración y con una periodicidad semanal. Durante las sesiones se trabajaron los pensamientos y sentimientos, totalmente normales, pero que hacen sufrir. El objetivo es  intentar encaminar la vida de cada persona en la dirección de sus valores, con el fin de vivir una vida más plena y satisfactoria. Siempre teniendo en cuenta las numerosas y complejas demandas a las que debe hacer frente cada padre o madre de una persona con TEA.

FORMACIÓN 2016

Más de 100 policías forales pertenecientes al Área de Seguridad Ciudadana y las comisarías territoriales recibieron formación de la mano de Amaya Ariz Argaya  sobre cómo atender a personas con autismo durante los cursos de actualización del personal de la Policía Foral impartidos en la Escuela de Seguridad y Emergencias de Navarra.

 Desde ANA se comenzó a formar a los colegios que lo solicitaran sobre Patios Dinámicos. Ruben Esnaola (psicólogo de ANA) fue el profesional encargado de impartir dicha formación al profesorado, a cuidadores del aula, del comedor…con el objetivo de que lo pusieran en práctica a lo largo del curso. Algunos de los colegios que demandaron dicha formaicón: Lizarra Ikastola, COLEGIO PUBLICO GARCIA GALDEANO, Ikastola San Fermin

Una de las psicólogas de ANA impartió formación a profesionales que trabajan en Sannas Dentofacial  con el objetivo de poder atender a las personas con TEA de forma adeucada. 

Amaya Ariz Argaya llevó a cabo unas charlas formativas en el Complejo Hospitalario de Navarra Salud Navarra a la que asistierion profesionales de Urgencias de pediatría, Neonatos / Uci Pediátrica, Partos y Urgencias de Ginecología, Centros de Atención a la Mujer, Hospitalización Pediátrica y 1ª Maternal, 2ª Maternal y 3ª Maternal.

ANA organizó una jornada muy específica y ambiciosa. Formación en Métodos social interactivos, basado en la formación a la familia para que fueran ellos los que realicen de forma intensiva la intervención terapéutica en sus hijos. Dirigido a orientadores, profesores terapéuticos, cuidadores, educadores infantiles, profesores, psicólogos, psico-pedagogos, estudiantes, cuidadores de comedor, voluntarios, padres y familiares interesados en PROFUNDIZAR sobre los modelos de intervención en TEA.

Talleres grupales de 5 sesiones de duración y con una periodicidad semanal. Durante las sesiones se trabajaron los pensamientos y sentimientos, totalmente normales, pero que hacen sufrir. El objetivo es  intentar encaminar la vida de cada persona en la dirección de sus valores, con el fin de vivir una vida más plena y satisfactoria. Siempre teniendo en cuenta las numerosas y complejas demandas a las que debe hacer frente cada padre o madre de una persona con TEA.

 Paula Autismo Navarra Directora de la Asociación Navarra de Autismo – ANA dió una pequeña charla a los alumnos del cursillo de monitor de tiempo libre de Red Itaka Escolapios sobre el trabajo que desde la entidad se realiza y del programa de voluntariado que ofrece.

 Autismo Araba invitó a Amaya Ariz Argaya para llevar a cabo una formación dirigida a irigido a terapeutas, profesionales del ámbito educativo y socio-sanitario, estudiantes, personas voluntarias, padres, madres y familiares con interés en profundizar sobre los modelos de intervención en TEA.

Paula Autismo Navarra se desplazó al Centro de FP La Planilla de Calahorra para sensibilizar y concienciar sobre TEA a los alumnos de FP 1º y 2º de Educación Infantil.

En años anteriores se han realizado

El momento del patio  es un momento delicado para las personas con Trastorno del Espectro del Autismo, mientras que para los niños y jóvenes neurotípicos es un momento esperado que provoca sensaciones que alimentan la evolución y las relaciones sociales a lo largo de la infancia. El objetivo de este proyecto es dar un sentido a ese momento del recreo, porque muchos niños con autismo se han acostumbrado a utilizar la hora del recreo en el patio para pasear, girar, estar sentados, sin ser conscientes de que el recreo es un momento de ocio y diversión. Por ello hay que explicarles a qué se juega, cómo se juega, traducirles las situaciones sociales, darles seguridad, ayudarles a aceptar las normas del juego y hacer que puedan jugar con todos y todos con ellosMás de 100 policías forales pertenecientes al Área de Seguridad Ciudadana y las comisarías territoriales recibieron formación de la mano de Amaya Ariz Argaya  sobre cómo atender a personas con autismo durante los cursos de actualización del personal de la Policía Foral impartidos en la Escuela de Seguridad y Emergencias de Navarra.

Paula Autismo Navarra (Directora de ANA) impartió unas charlas en la Universidad Pública de Navarra a los alumnos de 1º de Grado de Trabajo Social, Magisterio y Sociología. Además acudieron a Alma Formación para explicarles qué es ANA, qué ofrece y de forma muy práctica enseñarles qué siente una persona con autismo en ciertas situaciones y herramientas y estrategias por si algún día trabajan con personas con TEA.

Metodología, Comunicación, Conducta, Autoestimulación y juego. Dirigido a educadores 0-3, orientadores, profesores terapéuticos, cuidadores, educadores infantiles, profesores, psicólogos, psico-pedagogos, estudiantes, cuidadores de comedor, voluntarios, padres y familiares interesados en conocer y entender qué es y cómo piensa una persona con autismo y cómo poder ayudarla sacando el máximo partido a sus capacidades.

El curso combinó momentos de exposición con la presentación de ejemplos prácticos ilustrados con videos y con la participación de los alumnos en actividades prácticas (observación, dinámicas y diseño de materiales).

Conocer estrategias de intervención para fomentar el juego y trabajar la teoría de la mente con pequeños y jóvenes. El curso combinó momentos de exposición con la presentación de ejemplos prácticos ilustrados con videos y con la participación de los alumnos en actividades prácticas (observación y dinámicas).

Dirigido a educadores 0-3, orientadores, profesores terapéuticos, cuidadores, educadores infantiles, profesores, psicólogos, psico-pedagogos, estudiantes, cuidadores de comedor, voluntarios, padres y familiares interesados en conocer y entender qué es y cómo piensa una persona con autismo y cómo poder ayudarla sacando el máximo partido a sus capacidades.

En marzo, abril y mayo se llevaron a cabo formaciones enfocadas a conocer en profundidad como piensan y aprenden las personas con autismo, especialmente los niños en edad preescolar. Dirigido a educadores 0-3, orientadores, profesores terapéuticos, cuidadores, educadores infantiles, profesores, psicólogos, psico-pedagogos, estudiantes, cuidadores de comedor, voluntarios, padres y familiares . Paula Autismo Navarra Directora de la Asociación Navarra de Autismo – ANA dió una pequeña charla a los alumnos del cursillo de monitor de tiempo libre de Red Itaka Escolapios sobre el trabajo que desde la entidad se realiza y del programa de voluntariado que ofrece.

Plantilla Jornadas FINAL br