¿Qué es el autismo?
Los trastornos del espectro del Autismo (TEA) son trastornos del neurodesarrollo que afectan de por vida a la persona en distintas áreas del desarrollo, en la percepción del medio y de sí misma.
El Autismo se manifiesta en alteraciones en tres áreas: alteraciones de las relaciones sociales y de la comunicación y el lenguaje y existencia de un patrón de conductas estereotipadas junto a restricción de intereses.
Para mejorar el reconocimiento de los primeros signos de TEA por parte de pediatras, padres y especialistas en intervención temprana, la investigadora Dra. Rebecca Landa, del Kennedy Krieger Institute ha elaborado este vídeo tutorial de 9 minutos sobre los signos de sospecha de TEA a partir de un año de edad.
El tutorial se compone de seis clips de vídeo que comparan a niños pequeños que no muestran signos de TEA con niños que muestran signos tempranos de sospecha.
En cada vídeo una voz en off explica los comportamientos específicos que presenta el niño, tal como se presentan en la imagen, que son indicativos de TEA o de desarrollo típico. La locución del video ha sido traducida al castellano por el grupo de investigación Infoautismo, de la Universidad de Salamanca con el apoyo económico de la Consejería de Sanidad de la Junta de Castilla y León.
Las personas con Autismo tienen:
Información visual
“Relativa fortaleza en y preferencia por el procesamiento de la información visual (en contraposición a las dificultades presentes en cuanto al procesamiento auditivo, particularmente del lenguaje).
Atención a los detalles
Acentuada atención a los detalles y dificultad en la comprensión de cómo estos detalles encajan juntos (a lo que también se refiere como déficit en la coherencia central, Frith, 1988).
Dificultad para:
- Dificultad para combinar e integrar ideas.
- Dificultad para secuenciar y organizar ideas, materiales y actividades.
- Dificultades atencionales (algunas personas presentan problemas de distractibilidad, otras tienen dificultad para cambiar el foco de atención eficientemente de una cosa a otra).
- Dificultades para comprender el concepto del tiempo. Esto puede implicar la realización de las actividades de manera demasiado rápida, lenta, o incluso problemas en cuanto a la diferenciación del principio, medio o final de una actividad.
Problemas con la comunicación
Problemas con la comunicación que pueden variar dependiendo del nivel evolutivo de la persona, pero que generalmente afectan al uso social del lenguaje (pragmática) y al uso correcto de las palabras (semántica), a la comprensión y utilización de la comunicación no verbal, e implican una relativa dificultad para comprender y elaborar lenguaje abstracto o sutil, y retrasos en el desarrollo del vocabulario y de la gramática (extracto en Asperger Syndrome/ High Functioning Autism, Mesibov, Shea, y Adams, 2001).
Rutinas y preferencias
- Tendencia a adherirse a rutinas. En este sentido, pueden tener dificultad en cuanto a la transferencia o generalización de actividades aprendidas en determinada situación de aprendizaje a otros ámbitos, así como dificultades para interrumpir rutinas que puede resultar en disgustos, confusión o ansiedad.
- Intereses e impulsos muy fuertes a realizar actividades preferidas.
- Marcadas preferencias y aversiones sensoriales”.
ANA en los medios
Amaya Áriz, Presidenta de ANA
El día a día de un niño con Autismo
Plan familia con Adecco. COFACE ha realizado este vídeo para mostrar en qué consiste el Plan Familia, pero sobre todo para explicar de forma sencilla, sensible y muy humana qué es y cómo afecta el Autismo en la vida de una familia. Este es Mario, hijo de Amaya Áriz, Presidenta de ANA.
La Asociación Navarra de Autismo y nuestros proyectos en Navarra Tv
El viaje de María
Ponencia en Museo Universidad de Navarra, ciclo «Capacitarse para entender la discapacidad», 25/02/2019
Modelo FLOORTIME
Modelo PACT
Entrevista a Amaya Áriz sobre el Autismo y su experiencia
Cuestionario para la Medición de la Responsividad Sensorial en Niños con Autismo:
Cuestionario para la Medición de la Responsividad Sensorial en Niños con Autismo:
EXPLICAR EL AUTISMO
- Maravilloso cuento de Deletrea para explicar a los hermanos de 4-5 años el autismo. pero también a primos, amigos y a todo el que quiere querer y entender el autismo
- Maravilloso cuento de Deletrea para explicar a los hermanos de 6-7 años el autismo. Pero también a primos, amigos y a todo el que quiere querer y entender el autismo.
- Cuento Me llamo Victor y tengo Autismo, de Sonia MuñZs
- Cómo explicar elAautismo a los niños, de Almudena Vergara
- PUB 2013 Intervención temprana basada en el TEACCH para alumnos con TEA escolarizados