Los peques con autismo tienen una especial dificultad para empezar a hablar. La secuencia natural para empezar a hablar y el orden a seguir aconsejable en el trabajo con ellos sería:
– palabra monosílaba – palabra bisílaba – palabra+atributo (coche rojo) – palabra trisílaba – quiero+complemento (quiero pan) – me gusta+complemento (me gusta coche) – frases de tres palabras (casa es blanca) – frases de cuatro palabras.
Todo ello en trabajo en mesa y posteriormente generalizarlo, intentando afianzar bien cada parte antes de pasar a la siguiente y generalizándolo en contextos fuera del trabajo dirigido.
Después se puede pasar a trabajar la finalidad (para qué), la causalidad (por qué), el uso de pronombres, el “¿puedo…?, el ¿con quién…?
Los niños pequeños “neurotípicos” empiezan normalmente a aprender las interacciones en este orden:¡mira mamá!, ¿dónde esta? ¿te gusta?, ¿para que sirve?, …esto nuestros peques a menudo no lo dicen de forma espontánea y hay que terapiar con ellos para que lo aprendan.
Para trabajar todas estas fases hemos volcado aquí numerosos archivos, que esperamos os ayuden.
MATERIAL AMAYA ÁRIZ PARA TRABAJAR DESARROLLO LENGUAJE: ETIQUETAR, GENERALIZAR, ABSTRAER A PICTOS Y FAMILIAS SEMÁNTICAS ASÍ COMO LECTURA GLOBAL
imagenes-para-etiquetar-y-generalizar-compressed-1
imagenes-para-etiquetar-y-generalizar-2-compressed
imagenes-para-etiquetar-y-generalizar-euskera-compressed
etiquetar-juguetes-por-amaya-ariz
Etiquetar comidas, por Amaya Áriz
Mi álbum de casa 2 Partes de la casa
etiquetar-frutas-en-euskera-ppt
etiquetar-frases-con-imagen-y-picto-amaya-ariz
etiquetar-profesiones-por-amaya-ariz-1
etiquetar-profesiones-por-amaya-ariz-eusk
Transportes en euskera: GARRAIOAK izendatu eta sailkatu Transportes en euskera
Etiquetar tiendas, por Amaya Áriz
Inicio intervención tutorizada7
Inicio intervención tutorizada6
Inicio intervención tutorizada6 PALABRA MÁS ATRIBUTO
Inicio intervención tutorizada5
Inicio intervención tutorizada4
Inicio intervención tutorizada3
Inicio intervención tutorizada2
Inicio intervención tutorizada La familia
Inicio intervención tutorizada FRASES TRES PALABRAS
Inicio intervención tutorizada 2
INGLÉS
PDF English Fruits: English fruits
PDF English Toys: English toys
PDF Wild animals: Inglés animales 1
PDF FOODS: Inglés comidas
PDF CLOTHES: Inglés ropa 1
PDF JOBS: Inglés profesiones 1
PDF TRANSPORTS: Inglés transportes
PDF SHOPS: English shops
PDF PHRASES: English phrases
PDF WHY AND BECAUSE: English , why and because
PDF ANIMAL SOUNDS: English Onomatopeyas vs animal sounds
DEUTSCH
deutsch Preguntas y respuestas 1
deutsch Preguntas y respuestas 3
Para trabajar la discriminación visual y la concentración: Discriminación visual y concentración
Para trabajar la Abstracción: Abstracción lógica, elaborado por Amaya Áriz Abstracción lógica elaborado por Amaya Áriz, 2, ampliado por Ana López Abstraccion_I_Iniciacion OK Abstraccion_II_Medio OK Abstraccion_III_ Superior OK
Inicio intervención tutorizada6 PALABRA MÁS ATRIBUTO
Lateralidad e imitar: Lateralidad, imitar
COLOCAR CADA COSA EN SU LUGAR: Me_ayudas_a_guardar_cada_cosa_en_su_lugar, SOY VISUAL
Estupendo material de CUALITEA:
PDF las vocales
PDF: Sonidos de los transportes
Etiquetar y lecto ropa: Etiquetar y lecto lectura ropa
Ejemplo de cómo trabajar el material en niño pre verbal:
(en esta tarea, el primer objetivo es modelar el dedo, con pequeños toques equivalentes al significado de cada picto, hasta lograr que el propio niño señales los pictos y empiece a relacionar cada grupo de palabras emitidas por el terapeuta con un picto, la estructura de una oración y finalmente un propio significado, logrando que el niño señale solo. Si el niño fuera preverbal, estaríamos a la vez trabajando la emisión).
Ejemplo de cómo trabajar el material en niño preverbal:
COLORES: material de Arasaac, para colocar con velcro en el bote correspondiente Link original
Botes_de_colores_Objetos arasaac
Para describir, Tarjetas_descipciones (Link original)
Para trabajar familias semánticas con fotografías (antes de que puedan abstraer a pictos), estupendo material de la web http://www.materialeaba.com/materiale.html: Asociar1 Asociar2 Asociar3 Asociar4 Asociar5 Asociar6 Asociar8 asociar9 Asociar10 Asociar11 Asociar12 Asociar13 Asociar14 Asociar15 Asociar16 Asociar17 Asociar18 Asociar19 Asociar20 Asociar21 Asociar22 Asociar23 Asociar24 Asociar25
Para trabajar acciones con fotos: Acciones Acciones2 Acciones4
Para trabajar profesiones con fotos: Profesiones2 Profesiones3
Para trabajar sonidos animales y onomatopeyas, preparado por Amaya Áriz onomatopeyas
Para trabajar la asociación lógica y el trazo: Unir con trazo (1)
Para trabajar funciones con fotos: Funciones2
Para trabajar el vocabulario y la categorización, estupendo material de Arasaac, DÓNDE LO GUARDO, Link directo PDF de descarga: Dónde guardo, armario, nevera, frigo, mesa, neceser Dónde guardo, pictogramas armario Dónde guardo, pictogramas estuche Dónde guardo, pictogramas frigo Dónde guardo, pictogramas mesa Dónde guardo, pictogramas neceser
Para trabajar categorías Enlace El sonido de la Hierba al crecer PDF: Categorías El sonido de la Hierba al crecer
Para trabajar categorías con fotos: Categorías, animales Categorías, animales2 Categorías, animales3 Categorías, bebidas Categorías, flores Categorías, formas y colores Categorías, frutas Categorías, frutas2 Categorías, higiene personal Categorías, instrumentos musicales Categorías, instrumentos musicales2 Categorías, juguetes Categorías, alimentos ok Categorías, verduras3 ok
Para trabajar las familias semánticas y las evocaciones, el aumento y consolidación del vocabulario, etc,aquí os dejamos una ideas elaboradas para Mario por Amaya Ariz. Necesitáis tener dos copias, la segunda con cada picto. Una vez que identifican los objetos, se puede trabajar con dos hojas a la vez, por ejemplo, frutas y verduras, juguetes y herramintas, etc. Y luego para trabajar la evocación y la memoria, en la misma hoja, por detrás, colocando solo el picto grande con el tema que pueden elegir entre varios pictos cuál corresponde a cada temática. Familias semánticas Casa completar (Link)
Transportes, asociar foto y picto (Link Original)
Vídeo en el que se utiliza apoyo visual para construcción de frases:
Adjetivos contrarios antónimos
PREPOSICIONES: Muy buen material de YoSoyVisual PDF: donde-esta-el-gato-nivel-2-fotos preposiciones Enlace original
TRABAJAR EL QUÉ:
Estupendo material de Arasaac para aprender Quién, Qué, Dónde: Enlace original
Aprendo_a_responder_a_preguntas_Quien_Que_Donde_COMER
Aprendo_a_responder_a_preguntas_Quien_Que_Donde_OLER
Aprendo_a_responder_a_preguntas_Quien_Que_Donde_BEBER
DÓNDE ESTÁ, PARA QUÉ SIRVE Dónde están y qué hacen Por cortesía de Carolina Martínez, su blog es http://aulaabiertatgd.blogspot.com/
Para qué sirve PDF Para qué sirve Link original
Clasificar tiendas: Las tiendas – Campos semánticos Link original Arasaac
PALABRAS POLISÉMICAS: Enlace original de Arasaac
Polisémicas, Frases_con_palabras_polisemicas Polisémicas, Libro_Polisemicas Polisemicas_1 Polisemicas_2 Polisemicas_3 Polisemicas_4
Aquí os dejamos varios materiales que nos han enviado, no disponemos de enlace original: Ropa y complementos Posiciones espaciales II Posiciones espaciales I Materiales Lectura compleja y conocimientos Lectura apoyada en pictogramas Instrumentos Indicadores de cantidad Grande-Pequeño fotos-objetos Fonemas y Letras-Lectura Aseo animales
Trabajar la causalidad Trabajar el por qué Trabajar la finalidad Trabajar la finalidad2
Causalidad:
Elaborado por Amaya Áriz: Trabajar el por qué
Arasaac: Link original
http://es.slideshare.net/amayaariz/savedfiles?s_title=41-la-causalidad&user_login=anabelcor
UNIR PROFESIONES3 PROFESIONES2 profesiones Para identificar OPUESTOS DEPORTES CONCEPTOS-BÁSICOS-CONTRARIOS ASOCIACIONES Oficios
Profesiones2 (http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es/2014/11/las-profesiones-por-maria-olmos.html?m=1)
Asociaciones alimentos, para unir con un trazo, Amaya Ariz Argaya Asociaciones adjetivos2, para unir con trazo, Amaya Áriz Argaya Asociaciones adjetivos, para unir con trazo, Amaya Ariz Argaya
Asociaciones varios, para unir con trazo, Amaya Ariz Argaya Asociaciones general, para unir con trazo, Amaya Ariz Asociaciones casa, para unir con trazo, Amaya Ariz Argaya Relacionar_deportes_1
Dulce_salado_1 Dulce_salado_2 Dulce_salado_3 Dulce_salado_4 Dulce_salado_5 Dulce_salado_6
Animales-infantil animales salvajes
Para trabajar los pronombres YO
Para trabajar finalidad, PARA QUÉ SIRVE SERIES CAUSA-EFECTO 2 SERIES CAUSA-EFECTO 1
Pictos en color con ropa de vestir
Para trabajar quiero-no quiero-me gusta
Para aprender los elementos de la casa
Construir frases: libro movil TEA – minusculas, crear frases, Africa Herrera
Más frases con pictos PDF lectura-global-orientacion-andujar Link original
MAPA SEMÁNTICO COCHE MAPA SEMÁTICO PESCADO MAPA SEMÁNTICO LECHE MAPA SEMÁNTICO HUEVO MAPA SEMÁNTICO CASA MAPA SÉMANTICO CARNE MAPA SEMÁNTICO ÁRBOL MAPA SEMÁNTICO AGUA
Familias semánticas Familias semánticas elaborado por Amaya Ariz
Trabajar las frases negativas:
Material elaborado por Amaya Nuñez: Comprensión frases negativas
Aprender las horas, PDF aprender-las-horas Link original
Familias semánticas: Baraja cartas familias léxicas Baraja cartas familias léxicas versión reducida (Link Original)
ADIVINANZAS:
ADIVINA LA RESPUESTA CORRECTA_Eugenia Romero
TABLERO VERBO QUERER TABLERO VERBO IR TABLERO VERBO ESTUDIAR TABLERO VERBO ASEARSE TABLERO PESCADO TABLERO PASTAS Y LEGUMBRES TABLERO ENSALADA TABLERO VERBO DOLER
clasificarropafriocalor-130926163436-phpapp01 Categorias_Tiendas BINGO_SEMANTICA_DONDE VIVIMOS
LIBRO DEL RESTAURANTE LIBRO DEL OCIO 1LIBRO DEL OCIO 2 LIBRO DE VIAJE LIBRO DE TIENDAS 1 LIBRO DE TIENDAS 2 LIBRO DE TIENDAS 3
Para trabajar los animales y sus familias semánticas: ANIMALES_clasificar ANIMALES_DOMESTICOS_vocabulario ANIMALES_SALVAJES_vocabulario
Para trabajar asociaciones y que el peque escriba una línea que una las cosas comunes: profesiones DEPORTES ASOCIACIONES
Para aprender a describir, elaborado por Amaya Ariz, Describir personas Describir animales, PDF Describir animales (Link Original)
Para trabajar el hablar, Arasaac link original
LIBRO_Imagenes_para_hablar_I arassac
LIBRO_Imagenes_para_hablar_II arasaac
Para trabajar los adjetivos opuestos: OPUESTOS antónimos y familias palabras COMO TE SIENTES
Actividades_Pescado Actividades_Personas Actividades_Casa Actividades_Carne Actividades_Aves Actividades_Arbol Actividades_Agua Del blog informática para educación especial.
YO VOY A UNA CAFETERÍA YO VOY A PRESENTARME YO VOY A COMPRAR2
Para trabajar los sentimientos: Preparado por Amaya Ariz Sentimientos
SENTIMIENTOS APRENDO A CONTROLAR LAS EMOCIONES COMO TE SIENTES
Categorización de palabras, ampliar vocabulario
Categorías de palabras, ampliar vocabulario2
Para aprender dónde están y qué hacen Por cortesía de Carolina Martínez, su blog es http://aulaabiertatgd.blogspot.com/
Yo digo, asociar frases a imágenes (del blog El sonido de la Hierba al crecer Link directo)
Polisemicas 1 mayúscula Polisemicas 2 mayúscula Polisemicas 3 mayúscula Polisemicas 4 mayúscula Polisemicas 5 mayúscula
Para aprender los números hasta el 10
Baraja_Contrarios_1-1 Bingo_sinfones_BL_PL_FL_CL_GL BINGO_UNIVERSO_pequenyo Contrarios_1
Sinónimos: Emparejar_sinónimos Emparejar_antónimos Sinónimos 2
Sinónimos: PDF Sinónimos Enlace original
Antónimos contrarios: Libro_antonimos_contrarios_opuestos1
ESTACIONES DEL AÑO, VERANO ESTACIONES DEL AÑO, PRIMAVERA ESTACIONES DEL AÑO, OTOÑO ESTACIONES DEL AÑO, INVIERNO
Para trabajar el VOLUMEN DE LA VOZ
MATERIAL PARA PREPARAR LA NAVIDAD
Tablero_Halloween_12_casillas Domino_de_Navidad_fichas_grandes_pictograma-texto Domino_de_Navidad_fichas_grandes_pictograma-pictograma
Para aprender PREGUNTAS Y RESPUESTAS, preparado por Amaya Áriz: Preguntas y respuestas Preguntas y respuestas 2
SIGUE LA SERIE, blog ardilladigital
Libro_Semantica_Que_tienen_en_comun Escribir_dulce_o_salado
Verdad_o_mentira_1 Verdad_o_mentira_2 (Link Original)
pronombres_personales_sujetoPara trabajar la integración visual: simpsons integracion visual objetos de clase integracion visual Navidad integracion visual casa integracion visual animales detras_de_las_cortina_animales cuantas_personas
INTEGRACIÓN VISUAL:
Integración visual y atención (enlace original más arriba)
Material para trabajar el cierre gramatical Elaborado con pictogramas de ARASAAC por Inma Cardona
Quefalta Para trabajar qué falta y qué está equivocado
Para aprender dónde se guardan las cosas
Domino Halloween, pictos pequeños Domino Halloween, pictos grandes
Descripción de personas, elaborado por Amaya Ariz:Describir personas
Fichas preguntas-respuestas, del blog de El sonido de la hierba al crecer y elaborado por Mabel Freixex,Fichas preguntas respuestas Mabel Freixes http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es/2015/02/tarjetas-para-trabajar-preguntas-por.html
Para trabajar praxias: http://aliciaortunoibanez.blogspot.com.es/2015/01/juega-con-alicia-praxias.html?spref=fb&m=1
Tarjetas lecto foneticas silabas y lenguaje signos
Para trabajar inferencias: http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.de/2015/04/inferencias-pragmaticas.html?m=1 http://de.slideshare.net/anabelcor/proyeccin-de-conductas Proyeccion conductas inferencias pragmaticas
Adivinanzas: ADIVINANZAS 1 ADIVINANZAS 2 ADIVINANZAS 3 FICHA_4_ADIVINANZAS FICHA_5_ADIVINANZAS FICHA_6_ADIVINANZAS FICHA_7_ADIVINANZAS FICHA_8_ADIVINANZAS Link: Link web Arasaac
SAAC Y COMUNICADORES: SAAC Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa y comunicadores